Психология общения цель занятий знакомство

Основы социально-психологического тренинга (методические разработки)

психология общения цель занятий знакомство

Тема: «Знакомство». Цель: формирование у детей коммуникативных навыков, навыков позитивного общения, умения понимать себя и. Групповые занятия «Познавая себя и окружающих» являются своеобразным мостиком в их личностном развитии, Организация деятельностного общения – непростое дело. +Итак, знакомство наше состоялось. Приступим к +Что происходит с человеком, когда у него исчезают цели?. «Социально-психологический тренинг межличностного общения» (Москва, . Цель занятия: создание условий для лучшего и быстрого знакомства.

В индивидуальный список можно включать и дополнительные качества, важные по мнению участника, но не поддержанные группой. Потом все оценивают наличие этих качеств у себя, используя шкалу от 0 до 10 баллов. После того, как все сделали это, оценочный лист сдается руководителю, так как он будет нужен на следующем занятии.

О чем бы вы хотели спросить дежурного специалиста? Творческая работа группы заканчивается заполнением анкеты, которая нужна для того, чтобы руководитель мог наблюдатель и за развитием группо-динамических процессов.

психология общения цель занятий знакомство

Сегодняшнее общение оказало на меня большое впечатление никакого впечатления 2. Я ощущал ла себя; 3. Наибольшее влияние на ход занятия, по моему мнению, имели: В конце занятия вся группа получает домашнее задание: Если в группе выработаны ритуалы общения, встречи, то занятие начинается именно с.

Например, руководитель обращается к группе с такими словами: Теперь возьмите правой рукой руку соседа Старайтесь, не открывая глаз, сосредоточиться на звуках вокруг вас, пусть любой сосредоточит внимание только на том, что слышит, пусть некоторое время слушает и узнаёт звуки, которые к нему доносятся 1 минута Все еще не раскрывая глаз, сконцентрируйте свое внимание на ладонях соседей справа и слева, которых вы касаетесь.

Постарайтесь определить, какая ладонь теплее, какая — холоднее, была ли это ладонь соседа по правую сторону или по левую сторону 30 сек. С закрытыми глазами разомкните руки и сосредоточьтесь на своем дыхании, ощутите, как воздух входит и выходит через ноздри и губы, как двигается грудная клетка при каждом вдохе и выдохе 1 минута Попробуйте сосчитать каждый выдох и на пятый — откройте глаза Что хотелось бы сделать сегодня по-иному?

Какие претензии к группе, конкретно к кому, к руководителю? Не надо никого принуждать высказываться, говорят только по желанию.

Обращаясь к соседу по левую сторону, с чувством радости от встречи проговаривает: Каждый участник рассказывает то, что он смог вспомнить, но обязательно искренне. Не надо зачитывать, следует говорить с одними и теми же интонациями, мимикой и. При этом можно смотреть на кого-то из группы, кто больше всего приятен в этот момент. Группа может задать ему пять вопросов, но строго придерживаясь рамок определенной социальной роли того, кто сидит в центре, например, вопроса к педагогу, студенту, члену парламента и.

Цели и задачи тренингов. Тренинги развития с подростками: Творчество, общение, самопознание

Потом следующий участник садится садится в центре. Ему также ставят пять вопросов, но обязательно с учетом того, в какой социальной роли он выступает. Один из них начинает диалог с любой реплики, на любую тему.

Другой должен подхватить разговор и при этом переключить собеседника на свою тему. Делать это надо ненавязчиво, вежливо, но настойчиво. Группа следит за диалогом.

психология общения цель занятий знакомство

Потом двое следующих участников садятся на их место и. Или можно создать такую ситуацию. Кто-то из участников садится в центре, а другой должен детально воссоздать последовательность его поведения, например, за последние полчаса. Подобные тренировки желательно проводить регулярно, чтобы участники привыкли внимательно относиться друг к другу. А группа по левому борту покажет при помощи пантомимы — зайца, медведя, воздушный шарик.

У вас все получилось.

Цели и задачи тренингов

Скажите, как вы выполняли это задание: Весь путь наш был направлен на понимание общения. Давайте прочитаем в проездном билете, что такое общение. А капитан закончит оформлять нашу карту путешествия. Общение — это процесс установления и развития контактов между людьми. Карта готова, я надеюсь, что знания, полученные, на сегодняшнем занятии вы будете применять в своей жизни.

Проездной билет остается у вас и вы можете им пользоваться. Наше путешествие подошло к концу. Что больше всего запомнилось? На какой остров вам хотелось вернуться? Где было трудно вам, а где было легко? О чём ещё вам хотелось узнать? Мы уверены в том, что никто не расскажет о переживаниях человека, о том, чем он поделился. Мы доверяем друг другу и группе в целом. Недопустимость непосредственных оценок человека.

При обсуждении происходящего мы оцениваем не участника, а только его действия и поведение. Мы не используем высказывания типа: Как можно больше контактов и общения с различными людьми. У каждого из нас есть определенные симпатии, кто-то нам нравится больше, с кем-то более приятно общаться.

Но во время занятия мы стремимся поддерживать отношения со всеми членами группы, и особенно с теми, кого меньше всего знаем. Когда высказывается кто-то из товарищей, мы его внимательно слушаем, давая возможность сказать то, что он хочет. Помогаем ему, всем своим видом показывая, что мы слушаем его, рады за него, интересуемся его мнением, внутренним миром. Не перебиваем, пока он не закончит говорить. Во время работы группы любой участник группы может остановить разговор, вопрос, обращенный к нему или какое-либо другое действие, если посчитает это психологически опасным для своего внутреннего мира.

Человек чувствует в себе силы пробовать новые способы поведения только тогда, когда он свободен в выборе решений. Первый участник называет свое имя и качество, второй — называет имя и качество первого, затем свое и.

психология общения цель занятий знакомство

Таким образом, имена и качества нарастают как снежный ком. Последний участник называет. При обсуждении обратить внимание на то, что помогало выполнить упражнение, в каких случаях возникало волнение, смотрели ли говорящие в глаза тем, о ком говорили, как использовали приемы для запоминания. Время выполнения минут. Закройте глаза и начните медленно ходить по комнате.

Привыкайте к новому способу ориентирования… В этой игре нельзя разговаривать. Не открывая глаз, попробуйте найти себе партнера. Когда сделаете это, встаньте рядом… А теперь почувствуйте руки друг друга. Какого размера ладони у вашего партнера, теплые они или холодные, мягкие или шершавые, нежные или жесткие?.

Не открывая глаз, отпустите руки партнера и пройдитесь по комнате в одиночестве. Попробуйте с закрытыми глазами вновь найти руки того же человека. Если вы уверены, что нашли их, встаньте рядом и откройте. Как я себя чувствовал во время выполнения упражнения?

Группа - первое знакомство. Передача 4/3

Когда я чувствовал неуверенность? Когда я чувствовал себя уверенно? Как я воспринимал руки разных людей?